jueves, 29 de noviembre de 2012

PaseoVirtual

Dirigido a  los Estudiantes de Habilitación Docente del Tercer Ciclo.
Agudicen sus sentidos, tendrás un paseo virtual que les fascinará.

Barahona es una de las 31 provincias de la República Dominicana situada al suroeste del país; forma parte de la Región de Enriquillo, junto a las provincias de Bahoruco, Independencia y Pedernales.

Limita al noroeste con la provincia Bahoruco, al noreste con Azua, sureste con Barahona, al oeste con Independencia, al sur y suroeste con Pedernales y al este tiene el Mar Caribe. La capital provincial es la ciudad de Santa Cruz de Barahona.

Antes del descubrimiento y la colonización por los españoles, la isla de Española estaba dividida en cinco cacicazgos, a uno de los cuales, Jaragua, que gobernaba Bohechío, pertenecía la demarcación donde se ubica Barahona.
En torno al origen del nombre de Barahona se han formulado conjeturas e hipótesis improbadas. Algunos apuntan que proviene de Vara y Ona y otras de Bahía Honda. El primer término, según se dice, era empleado por los españoles para medir especies y el segundo para referirse a la Bahía de Neyba, donde está situada la población.
Barahona es un apellido español, (Barahona es un apellido árabe de acuerdo al libro escrito por Matías Ramírez Suero en el año 1983), y así se comprueba en Historia del desarrollo de Barahona. Los españoles se esparcieron por todo el territorio y designaron objetos y lugares con nombres de ellos. Francisco de Barahona, Gabriel Barahona, Luis de Barahona y Juan de Barahona llegaron en el primer y segundo viajes del Almirante Cristóbal Colón.
Geografía y clima

La provincia de Barahona cubre 1639,42 km² y tiene una población de 179.239 habitantes. Está ubicada en la parte suroeste de la República Dominicana. La provincia empieza donde la Sierra Martín García que forma parte del Valle de Neyba donde el río Yaque del Sur desborda. Al Suroeste de Barahona está el Mar Caribe. La provincia de Pedernales está situada a su oeste, Independencia al norte, y la provincia de Azua al este.
Antes del descubrimiento de América, Barahona pertenecía al Cacicazgo de Jaragua, bajo el dominio de Anacaona y Enriquillo, este último un símbolo de libertad. La ciudad de Barahona está ubicada a orillas del Mar Caribe, a 204 km de Santo Domingo. La temperatura anual promedio es 26 °C, con una lluvia anual promedio de 655 - 2296 mm.

Economía

Actualmente, Barahona tiene una economía mezclada que combina agricultura, minería y turismo, con un puerto industrial y una zona libre dedicada a producción textil. Entre las compañías más importantes en la zona son: CEMEX Dominicana que explota yeso de una mina, Rica con producción láctea, el "Consorcio Azucarero Central" con la producción de azúcar, EGE Haina con la producción de energía eléctrica, Wilbis Dominicana con zonas de intercambio libre y BlockKhoury que produce y exporta materiales de construcción, como medio de transporte informal dentro del pueblo se usa mucho el Motoconcho ó transporte público en motocicletas.
Agricultura: la producción agrícola se concentra principalmente en la caña de Azúcar, plátanos, café, frutas, sorgo, ñame, yautía y otros.
Minería: la extracción de minerales como larimar, mármol, yeso, alabastro, kaolinite (para la producción de botellas), sal mineral y materias de construcción, cuentan entre las actividades principales de Barahona.
Barahona cuenta con un puerto industrial, una zona franca dedicada a la producción de textiles, y una producción mixta, agrícola, minera y ecoturística.
Arquitectura

La ciudad tiene un patrimonio arquitectural interesante, representado por una serie de edificios de estilo vernácula, concentrado principalmente en las áreas urbanas más viejas. Entre los edificios que representan Barahona, podemos mencionar el Arco de Triunfo que da la bienvenida a visitantes y que fue construido durante la Era de Trujillo. La catedral Nuestra Señora del Rosario, construida en 1948, al lado de la casa curial, tiene un campanario que sobrepasa el edificio entero.
El Palacio Municipal ubicado a frente el Parque Central fue construido en 1935 y fue erigida una torre con un reloj, convirtiéndose en uno de los iconos de la ciudad.
La iglesia antigua, edificada en 1952, era la primera iglesia construida de block, con una bella arquitectura y áreas verdes.
Para enamorarte profundamente de una de las provincias más hermosa de la República Dominicana, hazlo ahora dale control  clic a este link. 



Fiestas
Actualmente, las fiestas de esta provincia son las mismas del país entero. En Barahona en la fecha del 2 al 7 de octubre, se celebran las fiestas patronales, en honor a la patrona del pueblo que es Nuestra Señora del Rosario.
Le recomiendo que hagan una parada  en este lugar y no se arrepentirán: http://www.youtube.com/watch?v=cxOmSJLSKLU
Al combinar la tecla control  y clic izquierdo del mouse  llegará fácilmente a este link.  Ente video podrán observar  donde está ubicada en el mapa, la entrada a la provincia, entre otras cosas.

 Te invito a continuar enamorándote de Barahona, visitando lugares que nunca olvidarán.
Al llegar a tan bellos lugares  redacte un informe  sobre qué lugar le gusto  más, importancia y por qué le gusto.
Ahora detente un poquito en este  lugar y observa atentamente, para que se trasladen en ropa muy cómoda  y a  disfrutar.
Después de  haber disfrutado de  tan linda experiencia  bañándose en estas  hermosas aguas, los  invito a conocer  el enigmático Polo Magnético  en este lugar.
Para satisfacer más  sus expectativas   les sugerimos  que no dejen de ver  este encantador lugar.
Sí, sabemos que les encanto el Lago Enriquillo, y quedaron  maravillados, por ende  seguimos  motivándolos  en este link, sobre Bahía de  las Águilas.
Recuerda que Barahona es la Perla del Sur, por eso   les entregamos  esta Perla inigualable en estos diferentes Link.

Esperamos que sigan más que enamorados de  esta  agradable y Enigmática belleza de  la Provincia de Barahona que te hemos invitados  a deleitar en este paseo virtual. Gracias por todo. 

Victoria Mateo
Yiny Fernandez
Eunice Samboy


sábado, 10 de noviembre de 2012

Caza del tesoro


“CAZA DEL TESORO”



Tema: El continente americano
Curso: Segundo de bachiller.

Introducción:
Este tema hará referencia  al Continente Americano para conocer más sobre sus Características físicas generales. Poblamiento del espacio americano y sus principales culturas.
El Continente Americano.-Esta formado por: América del Norte, Centro América y Sur  América.

América es el segundo continente más grande del planeta, después de Asia. Ocupa gran parte del hemisferio occidental de la Tierra. Se extiende desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el Cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los océanos Atlántico y Pacífico, los cuales a su vez delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.

Con una superficie de más de 42 000 000 km², es la segunda masa de tierra más grande del planeta, cubriendo el 8,3% de la superficie total del planeta y el 30,2% de la tierra emergida, y además concentra cerca del 12% de la población humana.


Preguntas/descripciones:

-¿Qué es el Continente Americano?
¿Cómo está dividido el Continente Americano?
¿Cuáles son sus características físicas generales?
¿Cuáles países forman parte de Centro América?
¿Cuál es l País más poblado de todos ellos?
¿Cuál  es el país menos poblado y más pequeño de todos?
¿Cuál  fue la cultura que más se destacó en el Continente Americano?
¿Cuál fue el pueblo de este continente considerado como el más sanguinario?
¿Qué cultura se destacó por su por su gran avance médico?



Páginas web donde puedes encontrar la información:

-es.wikipedia.org/wiki/América


La Gran Pregunta:
¿En qué parte del Continente Americano tu vives y por qué?

Créditos:
-es.wikipedia.org/wiki/América
Victoria  Mateo
Eunice Samboy
Selsa Vargas

sábado, 3 de noviembre de 2012

WEBQUEST: Correo Electrónico.



WEBQUEST: Correo Electrónico.

Esta  webquest  está pensada para  que   los usuarios puedan  enviar, recibir mensajes y archivos rápidamente. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Está dirigido a los estudiantes de cuarto bachiller.


Introducción:

El objetivo de esta webquest es  que los alumnos puedan  mantenerse en contacto,   para socializar  tareas asignadas por el profesor a través de  Internet  para  que aprovechen la diversidad de recursos que ofrece  la red   y  de esta forma despertar la creatividad e interés de los  estudiantes.


Tarea:

Puede utilizar el correo electrónico para:
Enviar y recibir mensajes de texto. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de correo electrónico.

Enviar y recibir archivos. Además de texto, puede enviar prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo electrónico, incluidos documentos, imágenes y música.

Enviar mensajes a grupos de personas. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a muchas personas simultáneamente.

Reenviar mensajes. Cuando recibe un mensaje de correo electrónico, puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a escribirlo.

Para utilizar el correo electrónico, necesita tres cosas:
Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet, en primer lugar debe suscribirse a un proveedor de servicios Internet (ISP).

Un programa de correo electrónico o un servicio basado en Web. Puede utilizar Windows Mail, un programa de correo electrónico incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo.

Una dirección de correo electrónico. Una dirección de correo electrónico está formada por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o del proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo, alguien@example.com.

Proceso:

Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
¿Qué es un correo electrónico y  cuáles son sus funcionamientos?
¿ Cuáles problema puede presentar el correo al momento de enviar un mensaje?
¿ Cuáles son los elementos del correo electrónico?
¿ Qué precauciones debemos de tomar a la hora de enviar un correo?
¿ Cuáles son los servicios del correo electrónico?
¿ Cuáles son los principales proveedores de correo electrónico?


Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.


Recursos:

Evaluación:

Al crear  un    correo electrónico, el estudiante  tendrá un valor de 20 puntos.

Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

Describir correo electrónico.
Crear correo Electrónico en  proveedor de su preferencia.
Utilizar adecuadamente  los elementos  del correo electrónico.
Enviar por lo menos 2 correos electrónicos entre ellos. Con  asunto de su interés.
Enviar  2 archivos adjuntos a sus compañeros.

Conclusión:

Los alumnos serán capaces  de  crear  su correo electrónico y a través de éste compartir informaciones, ideas, tareas, es decir mensaje de cualquier  tema. Enviar  archivos adjuntos, compartir imágenes, videos, entre otras cosas.

Fomentar el compañerismo y valorar el uso de las TICS.

Fila #2, Tema: Crear una webquest sobre el Correo Electrónico.
Integrantes: Ana Milagros,  Aldonsa, Ana Hilda, Selsa, Eunices, Evelin, Victoria, William y José Francisco.

viernes, 2 de noviembre de 2012

Correción de la Webquet del terromoto

La palabra trabajarán lleva acento y no lo tiene
En los últimos tiempos cuáles terremotos hemos tenido, cuales no tenia acento.
Al finalizar el primer párrafo debe ir un punto.
En lapalabra Educación el punto está muy separado

Webquest:WEBQUEST: Delincuencia Juvenil en República Dominicana



Introducción:
El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que aprenden sobre datos científicos de interés sobre la delincuenciaen República Dominicana. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.


La Delincuencia Juvenil:  se refiere a los delitos realizados por jóvenes  menores de edad. La mayoría de los sistemas legales consideran procedimientos específicos para tratar con este problema, como son los centros juveniles de detención. Hay multitud de teorías diferentes sobre las causas de la criminalidad, la mayoría de las cuáles  no  pueden ser aplicadas a las causas de los crímenes juveniles. Los delitos juveniles suelen recibir gran atención de los medios de comunicación y políticos. Esto es así porque el nivel y los tipos de crímenes juveniles pueden ser utilizados por los analistas y los medios como un indicador del estado general de la moral y el orden público en un país, y como consecuencia pueden ser fuente de alarma y de pánico moral. .

 Causas de la delincuencia:

La pertenencia a una familia desestructurada, e incluso con dificultades para conciliar la vida familiar y laboral, situaciones que derivan generalmente en desatención y falta de límites y de control respecto de los hijos. En varios casos , algunos jóvenes traten de compensar esas carencias mediante el ingreso en bandas o pandillas juveniles, caracterizadas por actitudes transgresoras;

- La marginación socioeconómica o pobreza, ya que dificulta el adecuado proceso de socialización del menor;

- El absentismo y el fracaso escolar: en general, es en el ámbito mismo de las escuelas donde comienza a producirse una suerte de “etiquetamiento” social, lo que facilita el camino hacia comportamientos anticívicos o delictivos por parte de los jóvenes;

- El desempleo juvenil – los adolescentes presentan las mayores tasas de desempleo –, siendo éste, en muchos casos, el origen de situaciones de frustración y desesperanza, lo que igualmente “cultiva” conductas anticívicas o delictivas;

- La transmisión de imágenes y actitudes violentas por parte de diferentes medios de comunicación o videojuegos destinados al público de los menores y adolescentes. Esto contribuye a inculcar en los menores determinados valores, en los cuales la violencia es un recurso aceptable.

- El consumo de drogas y sustancias tóxicas. En muchos casos, el joven vuelto adicto a dichas sustancias, se ve tentado e impulsado a cometer actos de delincuencia para obtener los medios económicos para comprar aquello que satisfaga su adicción. Además, bajo los efectos de su consumo – o de la carencia del consumo – bien es sabidos que se reducen o eliminan los frenos inhibitorios habituales;

- El consumo sin moderación de alcohol, lo que tiene gran incidencia en la comisión de actos de vandalismo e infracciones contra la seguridad vial;

- Insuficiente enseñanza y transmisión de valores pro-sociales o cívicos (como, por ejemplo, el respeto a las normas, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a los otros, el sentido de la autocrítica). En las sociedades de hoy en día imperan valores más utilitarias – como el individualismo, la competitividad, le consumo desmedido de bienes – que provocan determinadas circunstancias propicias a comportamientos anti – sociales.


Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es la delincuencia y cuáles son sus causas?
  • ¿Cuáles son las zonas del los paises del mundo con mayor delincuencia y por qué?
  • ¿Cómo se evita la delincuencia ?
  • ¿Cuáles son las recomendaciones ante  tanta delincuencia ?
  • ¿Es República Dominicana un país con mucha delincuencia? ¿Cuáles son las provincias con mayor delincuencia?
  • ¿En los últimos tiempos ha aumentado la delincuencia?
Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito
Recursos:
www.novadominicana.com/.../causas-de-la-delincuencia-juvenil.html

  es.wikipedia.org/wiki/Delincuencia_juvenil


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 5 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

· Responder a las preguntas con minuciosos detalles y ejemplos, siguiendo las instrucciones dadas.
· Saber trabajar en grupo.
· Faltas ortográficas en todo el trabajo.
· Concordancia.
· Creatividad.
· Originalidad.
· Manejo del tema.


Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre la delincuencia en República Dominicana, sabran cuales son las causas principales de la delincuencia, medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.