viernes, 2 de noviembre de 2012

Webquest:WEBQUEST: Delincuencia Juvenil en República Dominicana



Introducción:
El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que aprenden sobre datos científicos de interés sobre la delincuenciaen República Dominicana. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.


La Delincuencia Juvenil:  se refiere a los delitos realizados por jóvenes  menores de edad. La mayoría de los sistemas legales consideran procedimientos específicos para tratar con este problema, como son los centros juveniles de detención. Hay multitud de teorías diferentes sobre las causas de la criminalidad, la mayoría de las cuáles  no  pueden ser aplicadas a las causas de los crímenes juveniles. Los delitos juveniles suelen recibir gran atención de los medios de comunicación y políticos. Esto es así porque el nivel y los tipos de crímenes juveniles pueden ser utilizados por los analistas y los medios como un indicador del estado general de la moral y el orden público en un país, y como consecuencia pueden ser fuente de alarma y de pánico moral. .

 Causas de la delincuencia:

La pertenencia a una familia desestructurada, e incluso con dificultades para conciliar la vida familiar y laboral, situaciones que derivan generalmente en desatención y falta de límites y de control respecto de los hijos. En varios casos , algunos jóvenes traten de compensar esas carencias mediante el ingreso en bandas o pandillas juveniles, caracterizadas por actitudes transgresoras;

- La marginación socioeconómica o pobreza, ya que dificulta el adecuado proceso de socialización del menor;

- El absentismo y el fracaso escolar: en general, es en el ámbito mismo de las escuelas donde comienza a producirse una suerte de “etiquetamiento” social, lo que facilita el camino hacia comportamientos anticívicos o delictivos por parte de los jóvenes;

- El desempleo juvenil – los adolescentes presentan las mayores tasas de desempleo –, siendo éste, en muchos casos, el origen de situaciones de frustración y desesperanza, lo que igualmente “cultiva” conductas anticívicas o delictivas;

- La transmisión de imágenes y actitudes violentas por parte de diferentes medios de comunicación o videojuegos destinados al público de los menores y adolescentes. Esto contribuye a inculcar en los menores determinados valores, en los cuales la violencia es un recurso aceptable.

- El consumo de drogas y sustancias tóxicas. En muchos casos, el joven vuelto adicto a dichas sustancias, se ve tentado e impulsado a cometer actos de delincuencia para obtener los medios económicos para comprar aquello que satisfaga su adicción. Además, bajo los efectos de su consumo – o de la carencia del consumo – bien es sabidos que se reducen o eliminan los frenos inhibitorios habituales;

- El consumo sin moderación de alcohol, lo que tiene gran incidencia en la comisión de actos de vandalismo e infracciones contra la seguridad vial;

- Insuficiente enseñanza y transmisión de valores pro-sociales o cívicos (como, por ejemplo, el respeto a las normas, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a los otros, el sentido de la autocrítica). En las sociedades de hoy en día imperan valores más utilitarias – como el individualismo, la competitividad, le consumo desmedido de bienes – que provocan determinadas circunstancias propicias a comportamientos anti – sociales.


Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es la delincuencia y cuáles son sus causas?
  • ¿Cuáles son las zonas del los paises del mundo con mayor delincuencia y por qué?
  • ¿Cómo se evita la delincuencia ?
  • ¿Cuáles son las recomendaciones ante  tanta delincuencia ?
  • ¿Es República Dominicana un país con mucha delincuencia? ¿Cuáles son las provincias con mayor delincuencia?
  • ¿En los últimos tiempos ha aumentado la delincuencia?
Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito
Recursos:
www.novadominicana.com/.../causas-de-la-delincuencia-juvenil.html

  es.wikipedia.org/wiki/Delincuencia_juvenil


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 5 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

· Responder a las preguntas con minuciosos detalles y ejemplos, siguiendo las instrucciones dadas.
· Saber trabajar en grupo.
· Faltas ortográficas en todo el trabajo.
· Concordancia.
· Creatividad.
· Originalidad.
· Manejo del tema.


Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre la delincuencia en República Dominicana, sabran cuales son las causas principales de la delincuencia, medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.





viernes, 26 de octubre de 2012

Biologia Humana y Salud


Biología Humana y Salud


Trastornos alimenticios
La finalidad de la alimentación es proporcionar al organismo la materia y la energía necesarias para la realización de las funciones vitales del individuo. Por lo tanto, una dieta desequilibrada no permite que el organismo disponga de los diversos alimentos que se necesitan para mantener una buena salud.

Por lo tanto, los trastornos alimenticios o enfermedades nutricionales se originan cuando la dieta es incompleta. En otras palabras, se originan cuando no estamos ingiriendo alimentos de todos los grupos y/o la ingesta no es equilibrada, de modo que no hay una cantidad adecuada de nutrientes en relación a las necesidades del cuerpo. Las consecuencias de una alimentación desequilibrada pueden incluir excesos y defectos, y sus efectos van desde la desnutrición, a la obesidad. Debido a que los estados emocionales influyen sobre las conductas de alimentación, hay ciertas enfermedades de tipo psicológico que también provocan enfermedades nutricionales, como es el caso de la bulimia y la anorexia.
Podemos distinguir dos grupos de enfermedades nutricionales.
a) Enfermedades carenciales, por déficit: desnutrición. La desnutrición está asociada principalmente a problemas de tipo socio-económico siendo el grupo más afectado los niños menores de 6 años.

b) Enfermedades por exceso: obesidad. La obesidad está ligada a problemas en los hábitos de consumo, principalmente con el consumo excesivo de grasas y azúcares. La presencia de obesidad aumenta con la edad, especialmente en las mujeres. El problema, en este caso, es que muchas veces aparecen enfermedades cardiovasculares asociadas a la mala alimentación.
Como ya hemos mencionado, la anorexia y la bulimia son enfermedades de tipo psicológico que provocan trastornos en las conductas alimenticias. En este caso, dichos trastornos consisten en una preocupación excesiva por el peso corporal y el aspecto físico. Son enfermedades muy graves que se extienden rápidamente entre los adolescentes. El grupo más afectado son los jóvenes entre 14 y 24 años, afectando sobre todo a mujeres.
La mayor diferencia entre ambas enfermedades radica en la personalidad de estos pacientes. Por un lado, las personas anoréxicas suelen ser perfeccionistas, con un nivel intelectual elevado, excesivo autocontrol y tendientes a huir de los conflictos. Por el otro lado, las bulímicas suelen ser más impulsivas, intolerantes y con un mayor grado de frustración.

Tabaquismo
El tabaquismo es una enfermedad adictiva crónica que en más del 80% de los casos se inicia antes de los 18 años de edad. Debido a las consecuencias en la salud humana, tales como enfermedades cardiovasculares, respiratorias y tumorales, el tabaquismo llega a causar la muerte de más del 50% de los fumadores. El daño es provocado por las sustancias nocivas que contiene el humo del tabaco, que posee una composición compleja. Sus constituyentes pueden ser divididos en cuatro categorías principales: alquitrán, nicotina, monóxido de carbono e irritantes. De estos componentes, el alquitrán y los irritantes son los que pueden provocar cáncer de pulmón, bronquitis crónica y enfisema.

La nicotina, principal componente del tabaco, presenta las mismas características que cualquier droga: dependencia física, psicológica y síndrome de abstinencia. Afecta principalmente al sistema cardiovascular, debido a que es un potente estimulador del sistema nervioso simpático.

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jueves, 25 de octubre de 2012

PLanificacion de una Clase

Centro Educativo Ana Josefa  Jiménez

Profesora Victoria Mateo

Grado 5to.

Asignatura Ciencias de la Naturaleza

Tema La contaminación Ambiental

Fecha 26 de octubre de 2012

Tiempo 45 Min.


Propósitos
Identificar  concepto  contaminación ambiental
y Analizar Factores que la causan.

Buenos días

Actividades:


Inicion( La profesora inicia las clases con la oración el padre nuestro como una moticación para los alumnos; luego pregunta a los estudiantes, sabe alguién de ustedes qué es contaminacion ambiemtal?,
dice un alumno que es cuando el aire se contamina por humo , la profesora les dice que la contaminación ambiemtal el cuando el aire esta contaminado por basura, quema de árboles, desechos de las industrias etc.

Desarrollo ( los alumnos copian en su cuaderno conceptos  importantes de comunicación ambiental e identificaran algunos factores que la provocan),  


Contaminación Ambiental:
 Es la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.


Es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
Factores que intervienen en la contaminación: desechos sólidos domésticos
• desechos sólidos industriales
• exceso de fertilizante y productos químicos
• tala
• quema
• basura
• el monóxido de carbono de los vehículos
• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos

Cierre la profesora hace una retroalimentacion de los saberes previos sobre el tema y le pone una asignacion para la próxima clase:

Traer ejemplos de contaminación por humo.

Continuamos en la siguiente clase.